Evsel Atıklar ve Geri Dönüşüm Konusunda Retain Model'ine Göre Geliştirilen Dijital Oyunun Akademik Başarı Üzerine Etkisi

Abstract

İnsanlar oyunları eğlenceli vakit geçirmek için oynar ve özellikle çocukların hayatlarının önemli bir parçasıdır. İnsanlar oyun oynamak için çeşitli malzemeler kullanmışlardır. Teknolojinin gelişmesiyle dijital ortamlar da oyunlar için kullanılmaya başlanmıştır. Eğitsel oyun yöntemi öğrencilerin keşfetme, hayal gücü ve üst düzey zihinsel becerilerini geliştiren ve kalıcı öğrenmeler sağlayan bir yöntemdir. Özellikle çocukların dijital ortamlarda vakit geçirmeleri eğitimcilerin dikkatini çekmiştir. Öğrencilerin kullandıkları bu vakitleri öğretim ortamlarında veya evde kullanarak öğrencilere bilgi aktarımı sağlanabilmektedir. Bu çalışmada evsel atıklar ve geri dönüşüm konusunda araştırmacılar tarafından geliştirilen dijital oyunun RETAIN modeline göre değerlendirilmesi yapılmış ve başarı testi uygulanmıştır. Dijital oyun Unity oyun geliştirme platformu kullanılarak 2 boyutlu ve RPG formatında geliştirilmiştir. Dijital oyunun RETAIN modeli ağırlık tablosuna göre 63 puan üzerinden 46 puan aldığı tespit edilmiştir. Araştırma 2021-2022 eğitim-öğretim döneminde dersi alan 40 tane 7. sınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Çalışmada ön test ve son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmacılar tarafından geliştirilen başarı testi veri toplamak için kullanılmıştır. Son test puanları incelendiğinde başarı testi ortalamalarının deney grubu lehine anlamlı farklılık vardır. Son testten 5 hafta sonra kalıcılık testi uygulanmış ve son test ile kalıcılık testi arasında anlamlı fark olmadığı için uygulamanın etkisinin devam ettiği söylenebilir. Bu sonuçlara dayanarak geliştirilen bu oyunun öğretim ortamlarında evsel atıklar ve geri dönüşüm konusunun öğretilmesi amacıyla kullanılması önerilebilir.