Kimya Öğretmeni Adaylarının ‘Aziz Sancar’ın Başarısı’ Adlı Okuma Parçasındaki Değerler ve Değerler Eğitimine Yönelik Görüşleri

Abstract

Bu araştırma, öğretmen adaylarının 9. Sınıf Kimya Ders Kitabında yer alan“Aziz Sancar’ın Başarısı” adlı okuma parçasındaki değerler ve değerler eğitimine yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla, nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji deseni ve bu desene uygun ölçüt örneklemekullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları, ülkemizdeki bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinin kimya öğretmenliği programında seçmeli ders olarakokutulan “Ortaöğretim Kimya Müfredatı” dersine kayıtlı sekiz gönüllü adaydanoluşmaktadır. Veriler, açık uçlu üç soru içeren görüş formundan, araştırmacılartarafından yapılan nitel gözlemlerden, kimya öğretim programından ve ders kitabındaki okuma parçasından doküman inceleme tekniğiyle toplanmış ve içerik analiziyle analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulardan, değerler ve değerlereğitiminin programlarının odağına yerleştirilmesinde yakın zamanda gerçekleşen 15 Temmuz Kalkışma Hareketinin etkisinin olduğu, değerlerin birkaç derskapsamında kazandırılmasının yeterli olmayacağı, ailede başlayan eğitimininokullarda devam etmesi, derslerin kazanımları verilirken değerlerin de kazandırılması ve kalıcılığının sağlanması gerektiği belirlenmiştir. Adayların okumaparçasından belirledikleri değerlerle kimya öğretim programında kazandırılması hedeflenen değerlerin benzerlik gösterdiği ve parçada değerlerin eğitimineatıf yapan ifadelerin bulunduğu saptanmıştır. Aziz Sancar vb. önemli tanınmışşahsiyetlere öğretim programı ve ders kitaplarında daha çok yer verilmesi, değerlerin eğitiminde kullanılan atasözleri vb. diğer araçlardan yararlanılması,hizmet içi eğitimler düzenlenerek öğretmenlerin bilinçlendirilmesi ve kredisizzorunlu ders olarak lisans programlarında okutulması için gerekli alt yapı çalışmalarının yapılması önerilmektedir.