Ortaokul Öğrencilerinde Stres Faktörleri

Abstract

İnsan ve hayvan ile ilgili durumları tanımlamak için kullanılan birkelime olmadan önce, fizik ve mühendislik bilimlerinde stres terimlerikullanılmıştır. 14. Yüzyılda stres, yaşamdaki zorlukların, talihsizliklerinve zorlukların anlamında kullanılır, ancak 17. Yüzyılda fizyolojikbilimlerde kabul edilmiştir. Bu alanda stres, insan ve zihinsel gücü veyabedenine yönelik baskı, kuvvet veya güç anlamına gelmiştir. Strestanımlarında genellikle iki farklı görüş vardır. Birincisi, insan ve çevresiarasındaki ilişkiyi ortaya çıkaran tanımlar. İkincisi, organizmanınherhangi bir dış talebe veya etkiye yanıt olarak hareket edentanımlarıdır (Beehr, Newmen, 1978'de verilmiştir). Sekiz temel stresmodeli var. Bunlardan altısı, araştırmalarında modellerini bir rehberolarak kullanan araştırmacılar tarafından geliştirilmiştir. Bunlardanikisi, ağır baskı altındaki kişilerin cevaplarının çok sayıda tıbbi vepsikiyatrik muayenesini içeren formlardan oluşmaktadır.Stres etkenleri, kökeni ne olursa olsun organizmada stresreaksiyonlarının oluşmasına yol açan bütün etkenler olaraktanımlanmaktadır. Stres etkenleri fizyolojik, biolojik, psikolojik, sosyalolaylar ve yaşam olayları gibi değişik olabilir. Yaşam olayları stresetkenlerinin önemli bir bölümünü oluşturmaktadır. Yaşam olaylarıstres etkenlerinin önemli bir bölümünü oluşturmaktadır. YurdumuzdaAnkara, İzmir, İstanbul gibi büyük illerimizde böyle araştırmalarınyapılmış olmasına karşın diğer illerimizde böyle araştırma henüzyapılmamış kanısındayız. Bu araştırmanın bulguları doğrultusundaonlara az da olsa bir katkıda bulunmayı, ayrıca doğu Anadoludaki diğerillere kıyasla daha gelişmiş bir şehir olan Vandaki durum buaraştırmayla belirlenmeye çalışılmıştır.