Publication:
Değişik Yaş Gruplarındaki Güreşçilerde Bazı Antropometrik ve Motorik Performans Parametrelerinin Karşılaştırılması

Loading...
Thumbnail Image

Date

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Research Projects

Organizational Units

Journal Issue

Abstract

Bu çalışmada sporcu eğitim merkezlerinde bulunan güreşçilerin bazı Antropometrik ve motorikperformans parametrelerinin karşılaştırılması amaçlanmıştır. Sporcu eğitim merkezlerinde toplam 132 güreşçitestlere tabi tutulmuştur. İstatistiksel işlemlerde tek yönlü varyans analizi ve Tukey testleri kullanılmıştır.Sporcu eğitim merkezleri güreşçilerinin yaş ortalaması 12 yaşında olanlar (n=33) 11,94 yıl ve 15 yaşkategorisinde olanlar (n=33) 14,88 yıl şeklindedir. Boy uzunlukları ise 12 yaşında kabul edilenler 147,24 cmve 15 yaşında kabul edilenler 159,45 cm iken vücut ağırlıkları ise 41,24 kg ve 56,48 kg bulunmuştur.Güreşçilerin gruplara göre yaş, vücut ağırlıkları ve boy uzunlukları arasında anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0,001). Yaş gruplarına göre sıçrama, uzun atlama, el kavrama kuvvetleri, sağlık topu atma, 20 metre mekikkoşusu, 30 metre sürat koşusu, 30 saniyede çekilen mekik sayısı ve otur uzan esneklik test değerleri veanaerobik güç değerlerinde anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0,001). Yaş gruplarına göre güreşçilerin ortalama20 metre mekik koşusu, 30 metre sürat koşusu, 30 saniyede çekilen mekik sayısı ve otur uzan esneklik testdeğerleri arasında bulunan farklılık yaş farklılığına ve yaptıkları antrenmanların türüne de bağlı olabilir. Sonuçolarak sporcu eğitim merkezlerindeki güreşçilerde yaş kategorilerine göre bazı antropometrik ve motorikperformans parametrelerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Bu farklılıkların güreşçilerintakvim ve antrenman yaşları farklılığı yanında yaptıkları antrenman türünden de kaynaklandığıdüşünülmektedir. Antrenmanlarda çekme çalışmaları yanında itme ve el kavrama çalışmalarına daha fazlaağırlık verilmesi önerilebilir.

Description

Citation

WoS Q

Scopus Q

Source

Turkish Studies - Educational Sciences

Volume

15

Issue

3

Start Page

1473

End Page

1483

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By