Lisede Uzaktan Eğitim Üzerine Öğrenci, Öğretmen ve Veli Gözüyle Bir Araştırma

Abstract

Bu çalışma, COVID-19 döneminde uygulanan uzaktan eğitim süreçlerinin öğretmen, öğrenci ve veli düşüncelerine göre incelenmesine odaklanmıştır. Durum çalışması olarak planlanan bu araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Bu amaçla nitel veri toplama tekniği olarak görüşme ve doküman analizi kullanılmıştır. Çalışma grubu öğretmen, öğrenci ve velilerle kayıt altına alınmış görüşmeler gerçekleştirmiştir. Görüşme sırasında veriler, önceden hazırlanmış yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak oluşturulmuştur. COVID-19 dönemi için uygulanan uzaktan eğitime ilişkin olumlu ve olumsuz görüşlere ilişkin sonuçlar elde edilmiştir. Gözlemlere göre, uzaktan eğitimin karşılıklı eğitime göre olumlu yolları, ders çalışmak için daha fazla zamana sahip olmak ve süreç boyunca öğretmenlerine her an ulaşabilmek olarak belirlenmiştir. Karşılıklı eğitim kadar etkili olamaması, öğrencilerin teknik sorunları gerekçe göstererek derslere katılmak istememesi ve çevrimiçi öğrenme ortamı nedeniyle odaklanmayı sürdürmekte güçlük çekmesi olumsuz yönleridir.