Fuat Baymur’un ‘Türkçe Öğretimi’ Eserinden Hareketle Türkçe Öğretiminin Esasları

Abstract

Ur’un, temel dil becerilerinin öğretimine değindiği “Türkçe Öğretimi”eseriningünümüzTürkçeöğretimianlayışıdoğrultusundadeğerlendirilmesini amaçlamaktadır. Fuat Baymur, öğretim yöntemlerive uygulamaları üzerinde yaptığı araştırmalar ve incelemelerle yalnızcakendi dönemine değil, geleceğe de ışık tutan bir öğretmendir. Buçalışmada incelenen eserin ilk baskısı 1943 yılında Birinci Kitap ve İkinciKitap olmak üzere iki cilt hâlinde yayımlanmıştır. Bu eser, “İlkokulÖğretmenlerinin Meslek Kitapları Serisi” olarak basılmıştır. İnceleneneser; “Sözle Anlatım, Yazı İle Anlatım (Tahrir), İmla Öğretimi, OkumaÖğretimi ve Dil Bilgisi” bölümlerinden oluşmaktadır. Yarım asrı geçen bubilgi kaynağı, Türkçe öğretiminin tarihsel gelişimini ve ana dili eğitimininbaşlıca esaslarını ortaya koyması bakımından önem arz etmektedir.Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesiyöntemi kullanılmıştır. Fuat Baymur’un “Türkçe Öğretimi” eseri, odönemin öğretim programları da dâhil edilerek günümüz Türkçe öğretimyöntemleri ve programıyla karşılaştırmalı bir şekilde analiz edilmiştir.Baymur, eserlerinde öğretim yöntemlerine yer vermesinin yanı sıra,öğrencilerin günlük yaşam becerilerine ve sosyalleşmelerine yardım edenbir öğretim metodunu gerekli görerek öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarınacevap veren bir öğretim yaklaşımını benimsemiştir. Baymur’uneserlerinde çok yönlü bir öğretim ortamı ve öğrenci merkezli bir yaklaşımdikkati çekmektedir. Bu yönüyle incelenen eser, Türkçe öğretiminintemel esaslarını bünyesinde barındırması açısından kaynak bir kitapniteliği taşımaktadır.