İngilizce Öğretmenleri ve İngilizce’yi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Öğrencilerin Kültürlerarası İletişim Yetisine Yönelik Algıları

Abstract

Bu derleme çalışmasının amacı, 2015 ve 2021 yılları arasında Türkiye’de İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin ve öğrencilerin kültürlerarası iletişim yetisine karşı tutum ve algıları üzerine yazılmış olan yüksek lisans ve doktora tezlerini değerlendirmektedir. Çalışmanın verisini Türkiye Ulusal Tezler Veri Tabanında bulunan on iki tezi içermektedir. Tezler önceden belirlenmiş kategoriler (tamamlanma yılları, tez türleri, kullanılan veri, araştırma deseni, hedef katılımcılar, temel bulgular, eğilimler ve tavsiyeler) doğrultusunda incelenmiş, bulgular detaylı bir şekilde tartışılmıştır. İçerik analizinin sonucunda İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin ve öğretmenlerin kültürlerarası iletişim yetisine yönelik tutum ve algılarına ilişkin mevcut sonuçların bir raporu sunulmaktadır. Ayrıca, çalışma potansiyel boşlukları, araştırma olanaklarını ve kültürlerarası iletişim yetisine ilişkin önerileri belirlemektedir.