Akademisyenlerin Tükenmişlik Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi (Grafik Tasarım Alanı Örneği)

Abstract

Bireyler gerek işin ağır yükü altında ezilerek stres altında kalması,gerekse iş yaşantısı içinde muhatap olduğu diğer insanlar ile arasındakimeydana gelen etkileşim, onun süreç içinde yapageldiği işi ile ilgiliisteksizlik duyması gibi bir sonuca varabilir. Kişi ortaya çıkan negatifdurum karşısında; yaşadığı stresi ya da iş ile ilgili tatminsizliğinin etkisiile kendisini geri çekmeye ya da işi ile ilgili atalete düşerek eylemsizlikhaline geçebilir. Bu durum literatürde tükenmişlik olaraktanımlanmaktadır. Tükenmişlik durumunu; bireyin, bir hedef ve buhedefe ulaşmak için yürütülen süreçlerde yaşanan stresin, bireydeoluşturduğu bıkkınlık hali olarak tanımlamak mümkündür.Türkiye'de yükseköğretim düzeyinde eğitim veren akademisyenlerçalışma koşulları açısından birbirinden farklı durum ve şartlardadır.Bununla birlikte eğitim alanında çalışan ve kendini sürekli geliştirerekdeğişen dünyaya uyumlanması gereken akademisyenlerin çalışmalarısürecinde çeşitli nedenlerle hissettikleri tükenmişlik durumuçalışmalarının verimini düşürebilmekte, hedeflenen başarılaraulaşılamamasına neden olmaktadır.Bu çalışmada, Türkiye yükseköğretim sistemi içinde grafik tasarımeğitimini yürüten akademisyenlerin tükenmişlik durumları, hazırlanmışolan ölçek aracılığı ile incelenmiştir. Çalışmada kullanılan ölçek, Prof.Dr.Songül TÜMKAYA tarafından geliştirmiştir. Ölçek; ‘Duygusal Güçsüzlük’,‘Yönetsel Destek’, ‘Akademik Performans’ ve ‘İş Yükü’ olmak üzere 4 altgruptan oluşmaktadır. Çalışmanın evreni, Türkiye’de yükseköğretim düzeyinde grafiktasarım eğitim-öğretim faaliyetlerini yürüten tüm akademisyenlerdenoluşmaktadır. Evrenin küçük olması dolayısıyla, anket uygulaması içinörneklem seçimi yapılmamış, tüm evrene anket uygulanmıştır. Anketverileri, e-posta ve yüz yüze görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Elde edilenveriler, alt gruplara göre ayrıştırıldıktan sonra istatistik paket programıkullanılarak analiz edilmiştir.