Hemşirelik Öğrencilerinin Algıladıkları Stres Düzeyleri ve Yetkinliklerinin Belirlenmesi: Kesitsel Bir Çalışma

Abstract

Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin algıladıkları stres düzeylerini ve yetkinliklerini etkileyen faktörlerin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Bu araştırma, Türkiye’de 198 hemşirelik öğrencisi ile tanımlayıcı, kesitsel bir çalışma olarak ya- pılmıştır. Verilerin toplanmasında Öğrenci Tanılama Formu, Hemşire- lik Ö ğrencileri Yetkinlik Ölçe ği ve Ö ğrenci Hem şire Stres İndeksi kullanıldı. Verilerin değerlendirilmesi IBM SPSS 21 istatistik progra- mında ortalama, standart sapma, aralık, sayı ve yüzdelik, Mann-Whit- ney U ve Kruskal-Wallis testi ile gerçekleştirildi. Bulgular: Hemşirelik öğrencilerinin yaşadıkları stresin orta düzeyde oldu ğu ve mesleki ye- terliliklerini iyi olarak de ğerlendirdikleri görülmüştür. Öğrencilerin Yetkinlik Ölçeği puan ortalamalar ı ile sınıf, aile gelir durumu, genel ağırlıklı not ortalaması değişkenleri arasında anlamlı fark bulunurken, Öğrenci Hemşire Stres İndeksi puan ortalamaları ile cinsiyet, sınıf de- ğişkeni arasında anlamlı fark olduğu saptandı. Sonuç: Hemşirelik öğ- rencilerinin yüksek mesleki yeterlilik, etik ve sorumluluk düzeyleri göz önüne alındığında orta düzeyde stres yaşadıkları belirlenmiştir. Kız öğ- rencilerin stres düzeylerinin erkeklere göre daha yüksek olduğu, geliri giderinden düşük olanların stres düzeylerinin ise; geliri gideri eşit olan öğrencilerden daha yüksek oldu ğu sonucuna ula şılmıştır. Dördüncü sınıf öğrencilerinin, üçüncü s ınıf öğrencilerinin ve geliri giderinden yüksek olan ve genel not ortalaması yüksek olan öğrencilerin kendile- rini daha yetkin hissettikleri belirlenmiştir.