Yöneticilerin Demokratik Tutumlarının Öğretmenlerin Örgütsel Sosyalleşmesi ile Olan İlişkisi

Abstract

Bu araştırma, yöneticilerin öğretmenlerce algılanan demokratik tutumlarının öğretmenlerin örgütsel sosyalleşmesi ile olan ilişkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2016–2017 eğitim öğretim yılında Şırnak ilinde görev yapan, 1070 öğretmen oluşturmaktadır. Örneklemi ise evrenden tesadüfi örneklem yöntemiyle seçilen 379 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla kişisel bilgi anketi, “Demokratik Tutum Ölçeği” ve “Örgütsel Sosyalleşme Ölçeği ’kullanılmıştır. Araştırmanın tüm istatistiksel analizleri SPSS for Windows 17.00 paket program ile yapılmıştır. Ölçme araçlarını uygulamak için etik kurul onayı (26.8.2016 tarih ve 2016/121 sayılı) alınmıştır.Araştırma sonucuna göre, okul yöneticilerinin “çoğunlukla” demokratik tutum sergiledikleri görülmüştür. Öğretmenlerin, yöneticilerinin demokratik tutum ve davranışlarına ilişkin algıları, cinsiyet, kıdem ve branş değişkenine göre anlamlı farklılık göstermezken, öğrenim durumu ve görev yapılan okul türü değişkenine göre anlamlı farklılık gösterdiği görülmüştür. Öğretmenlerin algılarına göre örgütsel sosyalleşmeleri çok düzeyindedir. Öğretmenlerin, örgütsel sosyalleşmelerine ile ilgili algıları, mesleki kıdemlerine, öğrenim durumlarına ve branşlarına göre anlamlı bir farklılık göstermezken, cinsiyet değişkeni açısından “dil-tarih” alt boyutunda anlamlı farklılık göstermiştir. Öğretmenlerin, yöneticilerinin demokratik tutumlarına ilişkin algıları ile örgütsel sosyalleşmelerine ilişkin algıları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerce algılanan yönetici demokratik tutum algı düzeyinin, öğretmenlerin örgütsel sosyalleşmelerinin anlamlı bir yordayıcısı olduğu görülmektedir. Öğretmenlerin örgütsel sosyalleşmelerine ilişkin varyansın % 26.5’inin, yönetici demokratik tutum algı düzeyi ile açıklandığı ifade edilebilir. Okul yöneticileri yüksek düzeydeki demokratik tutumlarını sürdürmelidirler. Öğretmenler örgütsel sosyalleşme durumlarını sürdürülmelidirler.