Hemşirelik Eğitimi Müfredatının Engelli Dostu Olmasına İlişkin Hemşirelik Öğrencilerinin Görüşleri ve Önerileri: Bir Karma Yöntem Araştırması

Abstract

Amaç: Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de farklı üniversitelerde öğrenim gören hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik eğitimi müfredatının engelli dostu olmasına ilişkin görüşlerini ve önerilerini belirlemektir. Gereç ve Yöntem: Eş zamanlı karma yöntemler araştırması olan bu çalışma, 1 Mayıs-1 Eylül 2020 tarihleri arasında gerçekleştirildi. Araştırmanın örneklemini 61 farklı üniversitenin hemşirelik bölümlerinde öğrenim gören 830 öğrenci oluşturdu. Araştırmanın verilerini toplamak için araştırmacılar tarafından hemşirelik öğrencilerine aldıkları hemşirelik eğitiminin engelli dostu çerçevesi hakkında sorular soran çevrimiçi bir anket oluşturulmuştur. Öğrencilerin hemşirelik eğitimi ile ilgili görüş ve düşüncelerine ilişkin bulguların bazı değişkenlerle karşılaştırılmasında Ki-Kare Testi kullanıldı. Açık uçlu soruların yanıtlarının değerlendirilmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmanın katılımcıları %83.3 oranında kadındır. Engelli bireylerin sağlığına yönelik hemşirelik bakımı konusunda yeterli bilgiye sahip olmanın öğrencilerin hemşirelik eğitiminin engelli dostu olduğunu düşünmelerinde etkili olduğu (p <.001) bulunmuştur. Sonuç: Bu araştırma sonucunda Türkiye'deki hemşirelik öğrencilerinin çoğu aldıkları eğitimi engelli dostu olarak değerlendirmemekte ve öğrencilerin büyük bir kısmı engellilik ile ilgili konularda eğitim almak istediklerini belirtmektedir.