Çocuk İstismarının İntraoral-Ekstraoral Bulgularına Yönelik Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Bilgi Düzeyinin Değerlendirilmesi

Abstract

Amaç: Bu araştırmanın amacı, tıp fakültesi öğrencilerinin çocuk istismarının intraoral ve ekstraoral bulguları konusundaki bilgi ve tutumlarını ölçmektir. Materyal ve Metot: Çalışmada, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde Türkçe öğrenim görmekte olan 4., 5. ve 6. dönem olmak üzere toplam 654 tıp fakültesi öğrencisine çocuk istismarı ile ilgili tutum ve bilgi düzeyine ilişkin soruların yer aldığı anket formu uygulandı. Verilerin istatistiksel analizinde Ki-Kare test ve Fisher's Exact test kullanıldı. Bulgular: Anketin cevaplanma yüzdesinin %92,37 olduğu saptandı. Öğrencilerin çocuk istismarına ilişkin eğitim durumları incelendiğinde 6. sınıf öğrencileri istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde yüksek bulundu (p<0.05). Tüm öğrencilerin %88,22'si çocuk istismarının intra-ekstraoral bulgularını tanıyabileceğini belirtti (p=0,032). Çocuk istismarını gösteren anamnez bulguları konusunda en yüksek doğru cevap oranı %67,79 ile 4. sınıflarda bulundu (p=0,423). İntraoral bulguları tanıyabilme oranı 5. sınıflarda anlamlı oranda düşük bulundu (p<0,01). Ekstraoral bulgu konusundaki bilgi düzeyi 4. sınıflarda %49,15 ile anlamlı düzeyde yüksek bulundu (p=0,018). Sosyodemografik özellikler konusunda 6. sınıf öğrencileri %88,15 ile en yüksek bilgi düzeyine sahip bulundu (p=0,036). İstismarı bildirmenin yasal sorumlulukları hakkında bilgi düzeyinin değerlendirilmesinde dönemler arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmadı (p=0,036). Sonuç: Bu çalışma, tıp fakültesi öğrencilerinin çocuk istismarının bulguları hakkında yetersiz bilgiye sahip olduğunu gösterdi. Bu konuda farkındalık yaratmak için eğitim sisteminde çocuk istismarı dersleri, seminerleri ve müfredatın geliştirilmesine ihtiyaç olduğu sonucuna varıldı. Anahtar Kelimeler: Çocuk istismarı; oral bulgular; çocuk istismarı farkındalık düzeyi; tıp fakültesi öğrencileriAim: The aim of this study is to measure the level of knowledge and attitudes of medical school students about the intraoral and extraoral findings of child abuse. Material and Method: In this study, a questionnaire including questions about attitude and knowledge level about child abuse was applied to a total of 654 medical students, 4th, 5th and 6th grades, who were attending Turkish at Ondokuz Mayıs University Faculty of Medicine. Chi-square test and Fisher's Exact test were used in the statistical analysis of the data. Results: It was determined that the percentage of answering the questionnaire was 92.37%. When the educational status of the students regarding child abuse was examined, the 6th grade students were found to be statistically significantly higher (p<0.05). 88.22% of all grade students stated that they could recognize the intra-extraoral signs of child abuse (p=0,032). The highest rate of correct answers regarding the anamnesis findings indicating child abuse was found in the 4th grades with 67.79% (p=0,423). The rate of recognizing intraoral findings was found to be significantly lower in 5th grades (p<0,01). The level of knowledge about extraoral findings was found to be significantly higher in 4th grades with 49.15% (p=0,018). The 6th grade students had the highest level of knowledge about sociodemographic characteristics with 88.15% (p=0,036). No statistically significant difference was found between the classes in the evaluation of the level of knowledge about the legal responsibilities of reporting abuse (p=0,036). Conclusion: This study showed that medical students had insufficient knowledge about the findings of child abuse. It was concluded that there is a need to develop child abuse lessons, seminars and curriculum in the education system in order to raise awareness on this issue. Keywords: child abuse; oral signs; child abuse awareness; medical students