Üniversite Öğrencilerinin Başarı Durumları İle Şiddete Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Abstract

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin demografik bilgilere göre başarı durumları ile şiddete yönelik tutumlarının farklılaşıp farklılaşmadığını ve aralarındaki ilişkiyi araştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada betimsel nitelik taşıyan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2018-2019 Eğitim Öğretim yılında Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Yaşar Doğu Spor Bilimleri Fakültesinde eğitim gören üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise, Beden Eğitimi, Antrenörlük, Spor Yöneticiliği ve Rekreasyon bölümünde okuyan öğrenciler içerisinde tesadüfi örnekleme yöntemi ile seçilen toplam 145 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak Elliot ve Murayama (2008) tarafından geliştirilen, Arslan ve Akın (2015) tarafından uyarlanan 2x2 başarı yönelimleri ölçeği, Çetin (2001) tarafından geliştirilen şiddete yönelik tutum ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Verilerin analizi için, ikili karşılaştırmalarda Mann Whitney-U testi, çoklu karşılaştırmalarda ise Kruskal Wallis H testi ve korelasyon analizinde ise Spearman Korelasyon katsayısı kullanılmıştır. Üniversite öğrencilerinin 2x2 başarı yönelimleri ölçeği ve şiddete yönelik tutum ölçeklerinde, cinsiyet, spor yaşı, spor yapma amacı ve bölüm değişkenlerine göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı; yaş ve spor türü değişkenlerinde sadece şiddete yönelik ölçeğinde anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. 2x2 başarı yönelimleri ölçeği, öğrenme-yaklaşma alt boyutunda spor yapma durumu değişkeni, öğrenme- kaçınma alt boyutunda da gelir durumu değişkeni anlamlı düzeyde farklılaştığı tespit edilmiştir. Üniversite öğrencilerinin başarı durumları ile şiddete yönelik tutumları arasında düşük düzeyde, negatif yönlü ilişkiler olduğu tespit edilmiştir.