Ara
Toplam kayıt 1, listelenen: 1-1
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Tarih Dersine Olan Tutumlarının Gelişmesinde Beyin Temelli Öğretimin Etkisi
(2008)
Öğrenciler, genelde tarih derslerini sıkıcı ve geçmiş olaylarla ilgilendiği için günlük yaşantıda yararı olmayan ders olarak değerlendirmektedirler. Bundan dolayı daha dersin başında ön yargılı bir tutum izlemektedirler. ...